لغتي هويتي: حين تصبح العربية طريقًا للانتماء

لغتي هويتي: حين تصبح العربية طريقًا للانتماء

من قال إن اللغة العربية صعبة؟ ومن أقنع أبناءنا بأن لغتهم الأم لا تواكب العصر؟ لعل أكبر جريمة نرتكبها دون أن نشعر، هي أن نترك أطفالنا غرباء عن لسانهم، وكأنها لغةٌ عابرةٌ لا تسكن القلب ولا تشبههم. في خضم هذا الواقع، تخرج علينا منصة “لغتي هويتي” وكأنها ضوء صغير يشق طريقه وسط الضباب، لتقول: ما زال هناك أمل.

ليست “لغتي هويتي” مجرد تطبيق أو برنامج تعليمي آخر، بل هي رؤية تربوية تنبض بالفهم والوعي، تسعى لاستعادة ما فقدناه من حب اللغة، وتُعيد للعربية بريقها في عيون أبنائنا. المحتوى هنا ليس مكررًا ولا جافًا، بل نابض بالحياة، يعتمد على التفاعل، وعلى قصص وألعاب وأفكار تُخاطب الطفل بلغته وزمنه.

الميزة الحقيقية في هذا المشروع ليست في التقنية فحسب، بل في الفكرة نفسها: أن يتعلّم الطفل العربية وهو يلعب، أن يضحك وهو يكتسب مهارة لغوية، أن ينجذب إلى كتاب أو فيديو لأنه ممتع، ثم يخرج منه وقد أحب حرف الضاد دون أن يُجبره أحد.

وما أجمل ما يقدمه هذا المنهج حين يُمزج التعليم بالقيم، فيغرس في الطفل بذور الأخلاق والانتماء، ويجعله يرى في لغته جسرًا للمعرفة، لا عبئًا على كتفيه. هنا، تتحوّل الحصة الدراسية إلى لحظة إنسانية صافية، ويغدو تعليم اللغة رحلةً للهوية، لا مجرد أداء واجب.

في كل سطر وكل نشاط وكل فقرة تعليمية، نلمح خلف الكواليس قلوبًا تؤمن بأن الحفاظ على العربية ليس ترفًا، بل ضرورة حضارية. نحن لا نعلّم أولادنا الكلمات فقط، بل نعلّمهم كيف يكون الانتماء، كيف يتحدثون بلغتهم دون خجل، وكيف يبنون علاقة صادقة مع تراثهم.

في النهاية، “لغتي هويتي” ليست فقط للطفل، بل لكل أب وأم ومربٍّ: إن أردتم أن يعرف أبناؤكم من يكونون، علموهم أولًا كيف ينطقون أسماءهم بالعربية، كيف يقرؤون حكاياتهم بلغتهم، وكيف يرون أنفسهم في مرآة الضاد.

اللغة ليست كلمات، اللغة وطن.

لغتي هويتي: حين تصبح العربية طريقًا للانتماء